08-加餐 让我们来剖析一下「应试学」

对于一个身经百战的做题家，那当然是有求必应。

学、考、评的关系

• 学：
  • 对我们而言没有屌用
  • 但是所有人都要这样做，很迷
• 考：
  • 教育部考试院的「专家」出题
• 评：根据省阅卷细则，我一节课讲了两道山东卷高考题
  • 统一答案+各省自行阅卷：不用担心非选择题，意思对了就有分

怎么考就怎么学

• 学科的分类
  • 厚积薄发类：语文，英语
  • 学科素养类：数学，地理
  • 一板一眼类：物理，化学，历史
  • 不动脑子类：生物，政治
• 考题的分类
  • 单纯考察知识点（大部分选择题，「不动脑子」的非选择题）
  • 考察综合运用（「一板一眼类」比较多）
  • 抠细节（生物，历史尤为严重，化学也是）
  • 脑筋急转弯（教材没有？就是看你敢不敢选）
  • 学科素养（不会就是不会）
• 怎么学？（只讲我学过的）
  • 语文：感受->表达->理论
  • 英语：单纯学习语言（而非对应的文学）没有技巧
  • 数学：提高难度/深度->增加广度
  • 物理/化学：多做题，把一道题玩出花来
  • 生物/政治：反复过课本，反复做题，不要追求难题怪题

教辅？网课？题目来源？

• 教辅/网课都是基于几个方面制作
  • 学科核心内容
  • 往年考试规律
  • 随缘拓展
• 需要吗？需要什么？
  • 新课阶段：看一轮网课，用新课or一轮教辅
  • 一轮复习：做（高考，模拟）题不求甚解
  • n轮复习：针对薄弱点找题目/教辅/网课

一些想说的话

• 应试真的不难，掌握技巧之后只是时间问题。
  • 因此不要预设一个难度系数，把自己吓跑了。「你值得更难的任务」。
• 应该花更多时间去做更有意义的事情。
  • 对时间成本、精力成本要精打细算。
• 很多时候所谓的「学习问题」根源在环境，不在自己身上。
  • 有一个好的引路人非常重要。